Бібліотека



Сборник примеров решения задач по физике для физико-математических школ

Учебники

Приведены примеры решения задач в соответствии с программой по физике для слушателей физико-математической школы ХАИ и ее филиалов, а также для спицеализированных физико-математических классов, входящих в учебный комплекс "Харьковский центр авиационно- космисческого образования"

 
 
 
Трудове навчання. Технічні види праці

9 класс

Підручник для 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів

 
 
 
Алгебра і початки аналізу

10 класс

Підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів: академічний рівень

 
 
 
Winnie-the-Pooh

English

This book is about Bear, his friends and their funny adventures.

 
 
 
 
Как собрать недорогой компьютер.

Компьютерные науки

Как собрать недорогой компьютер. Советы специалиста.

 
 
 
 
Старик с крыльями

Художня література

Повесть колумбийского писателя, нобелевского лауреата Габриэля Гарсиа Маркеса, написанная в 1968 году.

Эта книга- тест на человечность.

 
 
 
Начертательная геометрия и черчение

Учебники

В учебнике изложены основы начертательной геометрии в непосредственной связи с основами технического рисунка и черчения; основы машиностроительного черчения, правила выполнения схем; даны элементы строительного и топографического черчения; основы использования персональных электронных вычислительных машин для решения графических задач.

Учебник адресован студентам педагогических и машиностроительных вузов, педагогических училищ, будет полезен учителям математики и черчения.

472 стр., 2002 год.

 
 
 
Методическое пособие по черчению. Графические работы

Учебники

В последние десятилетия наблюдалась тенденция к сокращению количества часов, отводимых на изучение черчения, при усложнении образовательных и развивающих задач курса. Начиная с 80-х гг. предмет приобрел направленность на развитие пространственных представлений школьников в процессе решения графических задач на моделирование, преобразование, конструирование формы и отображение полученных результатов методом проецирования, а также решение проекционных задач.

 
 
 
Категорії
 

КЗО «Криничанська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Солонянської районної ради Дніпропетровської області»

 

 

 

 

Доповідь

на тему: «Форми роботи бібліотекаря щодо формування здорового способу життя учнів та їх тематичне спрямування»

 

 

 

 

 

                                                                           Бібліотекар школи:

                                                                                   Овчаренко О.В.

 

 

2017 р.

Форми роботи бібліотекаря щодо формування здорового способу життя учнів та їх тематичне спрямування

Серед головних завдань школи є не тільки збагачення підростаючого покоління знаннями, а й формування здорової сучасної молодої людини, справжнього громадянина. Тому вся система заходів (або форм роботи) із збереження і зміцнення здоров’я учнів повинна визначатися таким колом питань:

·     профілактика шкідливих звичок;

·     попередження розповсюдження СНІДу;

·     статеве виховання (попередження моральної розбещеності, венеричних захворювань, ранньої вагітності та абортів серед неповнолітніх);

·     формування валеологічного світогляду;

·     прищеплення навичок ведення здорового способу життя;

·     виховання здорових звичок з дитинства;

·     природні умови здоров’я;

·     соціальні умови здоров’я;

·     інтелектуально-психічне здоров’я;

·     право на здоров’я;

·     сім’я і здоров’я.

З цією метою, складаючи план масових заходів роботи бібліотеки, прагну приділити велику увагу цьому питанню. Вже стало традицією проводити тижні, присвячені здоровому способу життя. В рамках тижня тема якого: 

«Вести здоровий спосіб життя – це модно!»

проводився цикл заходів:

01.12.16

 

Година цікавих повідомлень « Бережи здоровя з молоду» (до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом) 5- 10 класи

Овчаренко О.В

Під час проведення заходу діти обмінювалися інформацією, яку вони підготували під час перегляду тематичної виставки «Що ти знаєш про СНІД». Діти ділилися фактами, які їх найбільше вразили.

03.12.16

    Бесіда «Шкідливі звички: міраж і дійсність»,   7-8 класи

 

Овчаренко О.В

У сфері постійної уваги  такі болючі питання, як алкоголізм, куріння, наркоманія. З метою профілактики цих захворювань у бібліотеці  оформлено книжкову виставку «Куріння, наркотики, пиття не доводить до пуття».  Учні переглянули тематичний відеоролик, після нього  проводилася бесіда, по закінченні якої учні склали колаж «СТОП курінню, наркотикам  та алкоголю»

15.12.16

Година корисних порад «Здоровий спосіб життя в традиціях українського народу»;  (Чаювання за круглим столом» присвячене Міжнародному дню чаю)

Овчаренко О.В

Цікаво пройшов захід «Здоровий спосіб життя в традиціях українського народу». Було організовано «Фітобар». Відвідувачам фіто бару пропонувалися напої з цілющих рослин України. (липа, ромашка, малина, м’ята, меліса, чорна смородина, та фруктові компоти). В бібліотеці була організована книжково-інформаційна виставка  «Живої природи душа промовляє», на якій були  представлені альбом, папки, творчі роботи колишніх учнів школи про різноманітні цілющі рослини. Також матеріал де зібрано відомості про  історію та культуру споживання чаю «Чай на здоров’я».  Кожний відвідувач міг одержати різноманітні рецепти чаю – трав’яного, фруктово-ягідного, правила приготування якісного чаю.

Після проведення заходів планую створити тематичні папки та рекомендаційні списки літератури (тематика зацікавила дітей):

·     «Секрети народної медицини»;

·      «Здоров’я без ліків»;

·     «Довкілля і здоров’я людини»;

·     «Комп’ютер і здоров’я»;

·     «Продукт специфічний – соя»;

·     «Тютюн – твій ворог»;

 

Планую провести заходи  у ІІ семестрі:

07.04.17

Всесвітній день здоров’я «Особливості національної краси та здоров’я »

Овчаренко О.В

        Ннамагаються урізноманітнити форми своєї роботи, зробити їх привабливими для відвідувачів. Планую до Всесвітнього дня здоров’я провести свято  «Особливості національної краси та здоров’я ».  Головною метою заходу є  донесення до читачів думки, що зовнішня краса жінки тісно пов’язана з її фізичним і духовним станом.

      До свята планую приготувати книжкову виставку «Здоров’я та краса».  Експозиція буде мати такі розділи: «Розкіш гарного волосся», «Косметика та краса»,  «Гігієна запорука краси».

Також на учнів чекає «Конкурс зачісок», майстер клас виготовлення  прикрас для волосся  своїми руками. Ці дійства супроводжуватимуться цікавою та корисною інформацією про переваги здорового способу життя, легенди, вірші, пісні про людську красу, інформація про  шляхи досягнення фізичного та духовного здоров’я.

07.06.17

 

Екскурсії у світ лікарських рослин «Ми даємо хворобам бій - лікар Айболить радить» (5-7 кл.)

 

Овчаренко О.В

Екскурсія з книгою. Практичне заняття роботи з визначниками рослин. Мета якого навчити учнів користуватися визначниками, ознайомити з літературою про лікарські рослини, та надати інформацію про цілющі властивості рослин, які знаходяться поряд з нами.

 

Популяризуючи літературу за здоровий і безпечний спосіб життя необхідно використовувати неординарні форми роботи, тим самим зацікавлюючи користувачів. Звичайну виставку можна перетворити на цікавий захід, якщо організувати її у вигляді:

·     виставки-роздуму (наприклад: «У нікотиновому полоні», «Планета здоров’я»);

·     виставки-діалогу ( «Туберкульоз – проблема соціальна», « Ні наркотикам та алкоголю», «Здоров’я не все, але без нього все – ніщо»);

·     виставки-застереження («Шкідливі звички: міраж і дійсність», «Шкідливі звички – шлях у безодню», «МОЗ попереджує, здоровий глузд підказує»,  «Не дай шансу СНІДу»); 

До Міжнародного дня боротьби з наркоманією та до дня боротьби з тютюнопалінням можна провести:

·      урок застереження «Наркоманія – хвороба чи злочин»

·      бесіду «Наркоманія – тяжке захворювання»

·      годину здоров'я «Підлітки і нікотин».

Використовуються такі форми і методи роботи як: цикл бесід, огляди, перегляди літератури, дискусії, диспути, діалоги на такі теми:

·      «Наркозалежність. Що це таке?»

·       «СНІД – небезпечна хвороба»

·       «Здорова людина – здорове суспільство»

·       «Вічні цінності життя»

·       «Звинувачується Зелений Змій»

·       «Алкоголь і підлітки»

 

До Всесвітнього дня здоров’я  (7 квітня ) можна провести :

·   книжкові виставки «До здоров’я через книгу», «Здоров’я народу – здоров’я нації», «Твори своє здоров’я сам» , «Спорт – це здоров’я»;

·   огляди літератури «Секрети здоров’я», «Здоров’я і здоровий спосіб життя», «Бережи здоров’я змолоду»;

·   цикл бесід: «Здорова людина – здорове суспільство», «Ми - за здоровий спосіб життя», «Навчись бути здоровим»;

·   бесіди-застереження: «Як вберегтися від туберкульозу»,;

·   діалоги «Якби я знав…», «Культура здорового способу життя»;

·    диспути «Більше знаєш – менше ризикуєш», «Ваше здоров’я у ваших руках»;

·   годину корисних порад «Здоровий спосіб життя в традиціях українського народу»,

·   години здоров’я: «Шкідливі звички – вороги молодості і краси», «І довгим хай буде твій життєвий шлях»;

·   інформаційні години: «На краю прірви», «Моє здоров’я у моїх руках»;

·   прес - репортаж «Пивний фронт – за та проти», «СНІД – реальність життя»,

·   уроки здоров’я: «Право на життя»;

Цікаво проходять активні форми роботи:

·     гра-вікторина «Хто здоровий, то й не плаче, жде його в житті удача»,

·      рольова гра «Здорові діти – здорова нація».

·     гра-подорож «Країною здоров'я»;

·     пізнавальний конкурс «Про здоров'я треба знати, про здоров'я треба дбати».

·     екскурсії у світ лікарських рослин «Ми даємо хворобам бій»,

·     тренінги: «Ваше здоров’я у ваших руках», «Бути здоровим - модно»;

Особливо мене зацікавили тренінги. Можна використовувати  тренінг як форму проведення заняття, а можна використовувати вправи – тренінги.

1. Вправа „Модель здоров’я”.

Хід вправи: Учні розбиваються на групи й усім групам пропонується зобразити модель здоров’я, в яку можуть входити всі складові здоров’я. Групи представляють свою модель.
Після представлення групам пропонується обмінятися своїми моделями. Далі група, якій дісталася чужа модель, „руйнує” її, тобто, імпровізує чинники, що руйнують здоров’я.
Тренер: Що ви відчували, коли руйнували чужу модель здоров’я? Чи легко відновити зруйноване?
Висновок: відновити зруйноване дуже важко, тому треба берегти те, що маємо.

Тренер: Це завдання проведене не випадково, одним із чинників здоров’я, що руйнує його є шкідливі звички.

Шкідливі звички:

 - Вживання алкоголю;
 - Тютюнопаління;
 - Вживання наркотичних речовин;
 - Переїдання;
 - Надмірне захоплення будь-чим (комп'ютерні ігри, перегляд телепередач та ін.);

2. Вправа „Як розпорядитися своїм життям?”

Мета: навчити учасників визначати власні духовні цінності, вплив духовних цінностей на своє життя.
Хід вправи: На початку тренер пояснює правила, за якими буде відбуватися рольова гра під назвою „Як розпорядитися своїм життям?”, і наголошує, що вона допоможе кожному з учасників  знайти відповідь на це запитання. Пояснюючи правила гри, тренер роздає учасникам папірці.\
Інформація для тренера:
Чим реалістичніше буде організовано гру, тим краще буде результат. До початку гри тренер переглядає список „товарів” на продаж і пише назву кожного на аркуші або надає аркушу форму „товару”.

Правила гри „Як розпорядитися своїм життям?”
На початку гри прошу кожного написати своє ім’я на 10 папірцях, які вам було роздано. Кожен папірець репрезентує якусь частку учня: його енергію, інтереси, час, ресурси, ідентичність тощо. Протягом кількох хвилин ці 10 папірців будуть уособлювати конкретну людину, отже КОЖЕН МАЄ ЗБЕРЕГТИ СВОЇ ПАПІРЦІ!
Через хвилину перед кожним постане вибір „витратити” чи „заощадити” свої папірці. На продаж будуть виставлені  різноманітні „товари” по парі. Правила гри не дозволяють купити обидва товари, тільки щось одне або нічого. Зрозуміло, що, коли закінчаться папірці, вже нічого не можна буде купити.

Примітка: Усі покупки можна робити лише тоді, коли „товари” пропонуються на продаж. Не можна повернутися до попередньої пари, якщо на продаж вже виставлено наступну пару.
Потім тренер дає час для того, щоб кожен учасник написав своє ім’я на 10 папірцях, а після пропонує першу пару на продаж. Після цього він збирає у тих, хто бажає зробити  покупку. Видає кожному покупцю картку, що засвідчує його покупку.
Тренер зачитує першу пару „товарів”:
     Варіант А: Чудова квартира або будинок (1 папірець)
    Варіант Б: Новий автомобіль на вибір ( 1 папірець)
Наступна пара „ товарів” на продаж:
    Варіант А: Повністю оплачена поїздка на канікули  терміном 1 місяць  у будь-яку країну світу разом з другом (2 папірці).
    Варіант Б: Повна гарантія того, що людина, з якою тобі хотілося б одружитися прямо сьогодні, обов’язково одружиться з тобою у недалекому майбутньому (2 папірці).
Наступна пара:
    Варіант А: Стати найпопулярнішою людиною серед своїх товаришів терміном на 2 роки (1 папірець).
    Варіант Б: Мати одного справжнього друга (2 папірці).
Наступна пара:
    Варіант А: Закінчити престижний університет (2 папірці)
    Варіант Б: Заснувати прибуткову компанію (2 папірці).
Наступна пара:
    Варіант А:Мати здорову сім’ю (3 папірці).
    Варіант Б:Здобути всесвітню славу (3 папірці).

Після того, як усі учасники зробили свій вибір з цієї пари, оголосіть, що тим, хто вибрали щасливу сім’ю, повертають два папірці як винагорода.
Наступна пара:
    Варіант А: Можливість змінити якусь одну рису зовнішності (1 папірець).
    Варіант Б: Відчуття задоволення протягом усього життя (2 папірці).
Наступна пара:
    Варіант А: П’ять років безмежної фізичної насолоди (2 папірці).
    Варіант Б: Любов та повага тих людей, що для тебе є найдорожчими (2 папірці).

Ті, хто вибрали п’ять років насолоди, повинні додатково сплатити один папірець (якщо він залишився), оскільки за певні речі ми маємо платити більше, ніж здається спочатку.
Наступна пара:
    Варіант А: Чиста совість (2 папірці).
    Варіант Б: Здатність досягти успіху у тій сфері, де найбільше цього прагнеш (2 папірці).
Наступна пара:
    Варіант А: Створити диво для того, кого любиш (2 папірці).
    Варіант Б: Можливість прожити заново (або повторити) одну подію з власного минулого життя (2 папірці)
Наступна пара:
    Варіант А: Сім додаткових років життя (3 папірці).
    Варіант Б: Безболісна смерть, коли настане час (3 папірці).
Більше не дозволяється робити покупки, ті, папірці, що не були використані, вважаються знеціненими.
Запитання для обговорення:
- Яка покупка подобається вам понад усе? Чому?
- Чи шкодуєте, що зробили якусь покупку? Чому?
- Чи хотілося б вам змінити правила гри? Чому?
- Чому ви навчилися, виконуючи цю вправу?
Коментар тренера:
Наші духовні цінності впливають на те, як ми витрачаємо власний час та ресурси. В обговоренні необхідно звернути увагу учасників на такий висновок: правила гри можна змінити, але життя - це не гра. Не можна повторити вже зроблений вибір чи скасувати прийняте у минулому рішення. Не можна охопити абсолютно все чи скористатися кожною можливістю. Не можна передбачити, які можливості залишаться відкритими для тебе через тиждень або рік. Тобі завжди бракуватиме часу, варіантів вибору грошей, можливостей тощо. Ти повинен будеш платити за кожен свій вибір у житті – і часто ця плата буде перевищувати твої сподівання.

3. Вправа „10 заповідей здоров’я”.
Мета: звернути увагу учасників на власні звички та необхідність здорового способу життя, закріплення знань, отриманих на занятті.
Хід вправи:
1. Тренер запитує в учасників: „Що таке заповідь?” Учням пропонується уявити себе мудрецями, які жили в давнину і дати 10 настанов – заповідей для зміцнення здоров’я. Після закінчення тренер пропонує одній групі учасників назвати свої заповіді і записати їх на дошці, інші учасники груп доповнюють цей перелік.
Потім учні роблять висновок, які заповіді найважливіші (акцент робиться на ті, що найбільше повторюються).
2. Інший спосіб проведення вправи: Підгрупи протягом 10 хвилин складають 10 заповідей здоров’я. Далі групи презентують свої розробки.

Запитання для обговорення:
- З чим можна порівняти заповіді?
- Як ви розумієте давній латинський вислів: „Якщо є сумнів – утримайся”.
- Чи важко було виконувати цю вправу? Що дає робота над цією вправою?

4. Вправа „Запитання – відповіді”
Мета: Підведення підсумків тренінгу, перевірка набутих знань.
Хід вправи: Учасники розподіляються по групам. Тренер розподіляє запитання:
Група 1. Для чого нам здоров’я?
Група 2. Що заважає людям бути здоровими?
Група 3. Що шкодить здоров’ю?
Група 4. Від чого чи від кого залежить стан здоров’я?

5. Прикінцеве слово „Все залежить від тебе”.
Тренер: Колись давно у стародавньому Китаї жив дуже розумний, але дуже пихатий мандарин. Весь день його складався з примірок багатого вбрання та розмов з підданими про власний розум і спогадів про минулу зустріч з імператором. Так ішли дні за днями, роки за роками...

Аж ось пройшов усією країною  розголос, що неподалік від кордону з’явився чернець, розумніший за усіх на світі. Дійшов той поголос і до нашого мандарина. Дуже розлютився він: хто може називати якогось там ченця найрозумнішою людиною на світі? Але вигляду нікому про своє обурення не подав, а запросив ченця до себе у палац. Сам же задумав обдурити його: „Я візьму в руки метелика, сховаю його за спиною і запитаю, що у мене в руках – живе чи мертве. І якщо чернець скаже, що живе – я роздушу метелика, а якщо мертве – випущу його...”

 І ось настав день зустрічі. У пишній залі зібралося багато людей, усім хотілося подивитися двобій найрозумніших людей на світі. Мандарин сидів на високому троні, тримав за спиною метелика і з нетерпінням чекав приходу ченця. Аж ось двері відчинилися, і до зали ввійшов маленький невеличкий, худорлявий чоловік. Він підійшов до мандарина, привітався і сказав, що готовий відповісти на будь–яке його запитання. І тоді, зло всміхаючись, мандарин проказав: „Скажи-но мені, що я тримаю в руках – живе чи мертве?” Мудрець трохи подумав, усміхнувся і відповів: „ВСЕ В ТВОЇХ РУКАХ!”

Збентежений мандарин випустив метелика з рук, і той полетів на волю, радісно тріпочучи своїми яскравими крильцями.

Отже, лише від вас залежить, чи будете ви піклуватись про своє здоров’я і чи буде ваше майбутнє щасливим  і безтурботним.

6. Вправа „Кроки до здоров’я”.

Тренер: Щоб прийняти в житті правильне рішення, потрібно спочатку продумати всі „за” і „проти”, задачі і цілі в житті, що стоять перед тобою, вирішити, що важливіше і лише потім робити вибір. Зважаючи на те, що ви сьогодні почули, і про що дізналися, пропоную розробити вам власний шлях до здоров’я. Сьогодні я пропоную зробити вам перші кроки і стати на цей шлях і пройти його, а от який шлях виберете ви – покаже саме життя.
( роздаються сліди, на яких учасники пишуть власні кроки до здоров’я і йдуть по ним). Тож все в ваших силах. Бажаю удачі!